Перейти на Официальный сайт
Общеобразовательное
частное
учреждение
г. Москва, ул. Новочеремушкинская, 66
Добрый день! Сегодня Вторник, 19 Сентября 2017.

Программа развития

«Корпоративный дух, качество, эффективность» 

Введение: актуальность, назначение и цель разработки программы

Современному обществу, развивающемуся за счёт применения высоких технологий, оперирования сложными информационными потоками и осуществления скоростных коммуникаций, требуются специалисты, обладающие высокой профессиональной компетентностью практически во всех сферахдеятельности. Рассматривая образование как стратегический ресурс развития страны и общества, органы государственной власти включили его в число приоритетных национальных проектов. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» отмечается, что «в первую очередь главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.

Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем.

Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и различия в организации начальной, основной и старшей школ. Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося»[1] Педагогический коллектив Образовательного центра ОАО «Газпром» осуществляющий свою деятельность в режиме развития, целенаправленно ведёт опытно-экспериментальную и инновационную деятельность, руководствуясь долгосрочной программой.

Ведущая концептуальная идея школы определена как воспитание будущих лидеров России, что в Образовательном центре связывается с двумя аспектами: 1) работа с проблемой (умение выделить проблему как отсутствие наличного знания, способность спроектировать способы решения проблемы, довести замысел до реализации – способность действия); 2) работа с общностью и в общности (способность сорганизовать других людей для работы в команде, организовать коммуникацию на основе работы с пониманием их позиций, взять на себя ответственность по достижению конечного результата работы всей команды). Основные компоненты образовательного результата подразумевают:

1.Овладение каждым учащимся учебно-познавательными компетенциями на максимально возможном уровне;
2.Развитие лидерских качеств: умение решать проблемы в условиях работы в команде, с командой (коммуникативные компетенции);
3.Развитие разносторонних творческих способностей, способности осуществлять в пространстве выбора ответственный, осознанный и нравственный выбор;
4.Здоровье и здоровый образ жизни как личностный выбор (компетенции личностного самосовершенствования).  


 

[1] Проект Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Программа развития «Корпоративный дух, качество, эффективность»


Программа развития «Корпоративный дух, качество, эффективность» (PDF, 561Кб)